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■【佐紀ちゃんの突撃リポート「マスコミ企画」（7)】
=ウリは何なのだ？=(2001.6.25 UP DATA) |
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REPORT:池辺 佐紀(京都大学法学部3回生)
いけべさきさんのプロフィール |
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メディアリテラシー教育のカリキュラム。その内容は一言では言い表せないほど、広くて深い。
このカリキュラム作りに当たっては、２人ずつの２チームが別カリキュラムを担当していた。カリキュラム作成途中、打ち合わせは一切ナシ。まさに別物を作ることを意図していたのである。 当初は、規格をある程度統一させ、コンペ形式を予定していた。しかし、この内容の幅広さ。方向性を決めてしまうと、面白さが半減する気がしたのである。 自分たちならではの、カリキュラムの特色。もっと言えば「ウリ」。これは絶対に必要であった。 これまでに重視してきたポイントは次の通り。 第１に、中学全体−年間−学期−各段階の流れ。全体目的があって、それにつながる目標を設定することだ。 第２に、分析−製作の流れ。やみくもに学習することも大切だが、先に裏打ちされた根拠が必要である。 そして最後に、映像の持つ意味の探求。メディアリテラシーはメディアバッシングではない。映像の持つ危険性を踏まえながら、その素晴らしさを楽しむこと。 これが私達の共通理解であった。 しかし、これだけでは足りない。 「これ、うちらが作ったんですー！」 と言えるだけのウリがない。 今の学校の問題点もまとめて解消できるようなものが欲しい（そんなに単純ではないが）。 そんな贅沢な悩みを抱えながら、発表会まで１週間を切ることになるのであった。 池辺 佐紀（いけべ さき） ※この記事の著作権は 池辺 佐紀さんに属します。本人に許可なく転載、転用等をすることを禁じます。 ※この記事に関するご意見ご感想、 池辺 佐紀さんへのファンレターは info@livelovelink.com までお寄せ下さい。 |